Hiperaktif: apa itu ADHD dan apa gejalanya
Istilahnya hiperaktif saat ini sedang berkembang. Sering kali kata ini disalahgunakan atau digeneralisasikan ke perilaku aktif atau yang kita anggap "lebih aktif daripada normal".
Apa itu "normal"? Apa yang dulunya anak gelisah tiba-tiba sekarang hiperaktif, kami menaruh alarm dan segera membawanya ke spesialis. Kemudian kami akan menjelaskan sedikit lebih dalam apa itu ADHD ( Gangguan hiperaktivitas atensi-defisit). 
Apa itu ADHD?
Itu adalah gangguan neurobiologis yang berasal dari masa kecil. Ini menyiratkan pola defisit perhatian, hiperaktif dan / atau impulsif. Tidak semua anak dengan gangguan ini memanifestasikan gejala-gejala ini dengan intensitas yang sama.
Dengan kata lain, seorang anak dengan ADHD mungkin memiliki gejala hiperaktif defisit perhatian tetapi tidak impulsif dan anak lain mungkin hanya melaporkan salah satu dari 3 gejala ini secara terpisah.
Karena komplikasi gangguan ini, satu penyebab tunggal tidak dapat diidentifikasi. Dapat dipahami bahwa ini adalah gangguan heterogen yang dihasilkan oleh kombinasi berbagai faktor risiko, terutama genetik dan lingkungan.
Beberapa faktor lingkungan yang mungkin mempengaruhi adalah (antara lain): cedera otak traumatis, infeksi sistem saraf pusat, prematuritas, konsumsi racun selama kehamilan atau berat badan lahir rendah. Dianggap bahwa persentase mewarisi ADHD adalah 76%.
Gejala Gangguan Perhatian-Defisit Hiperaktif
Saat ini, ada dua sistem klasifikasi kriteria internasional untuk mendiagnosis ADHD: DSM-5 (Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental), American Psychiatric Association dan CIE (International Classification of Diseases), dari Organisasi Kesehatan Dunia. Kesehatan (WHO). 
Dalam hal ini kami akan menjelaskan kriteria diagnostik menurut DSM-5 karena ini adalah yang paling banyak digunakan oleh para profesional di seluruh dunia dan juga ditinjau secara berkala sesuai dengan penelitian dan penemuan terbaru.
Ingatlah bahwa ADHD dapat terjadi dengan: defisit perhatian, hiperaktif, dan / atau impulsif. Itulah sebabnya DSM-5 memisahkan diagnosis dalam dua aspek ini:
Gejala Defisit Perhatian (Kurang perhatian)
Enam (atau lebih) dari gejala berikut ini telah dipertahankan selama setidaknya 6 bulan sampai tingkat yang tidak sesuai dengan tingkat perkembangan dan yang secara langsung mempengaruhi kegiatan sosial dan akademik / pekerjaan:
- Seringkali gagal untuk memperhatikan detail atau kesalahan yang ceroboh dilakukan di pekerjaan sekolah, di tempat kerja atau selama kegiatan lainnya.
- Dia sering mengalami kesulitan mempertahankan perhatian pada tugas atau kegiatan rekreasi.
- Dia sering tampak tidak mendengarkan ketika berbicara langsung kepadanya.
- Dia sering tidak mengikuti instruksi dan tidak menyelesaikan pekerjaan rumah, tugas atau tugas pekerjaan.
- Dia sering mengalami kesulitan mengatur tugas dan kegiatan.
- Dia sering menghindari, tidak suka, atau tidak antusias memulai tugas yang membutuhkan upaya mental yang berkelanjutan.
- Dia sering kehilangan hal-hal yang diperlukan untuk tugas atau kegiatan.
- Seringkali mudah terganggu oleh rangsangan eksternal.
- Ia sering melupakan kegiatan sehari-hari.
Gejala Hiperaktif dan impulsif
Enam (atau lebih) dari gejala berikut ini telah dipertahankan selama setidaknya 6 bulan sampai tingkat yang tidak sesuai dengan tingkat perkembangan dan yang secara langsung mempengaruhi kegiatan sosial dan akademik / pekerjaan:
- Ia sering mengotak-atik atau memukul dengan tangan atau kakinya atau menggeliat di kursi.
- Dia sering bangun dalam situasi di mana dia diharapkan untuk tetap duduk.
- Sering berlari atau memanjat dalam situasi yang tidak sesuai.
- Dia sering tidak dapat bermain atau diam-diam terlibat dalam kegiatan rekreasi.
- Dia sering "sibuk", bertindak seolah-olah "digerakkan oleh mesin".
- Dia sering berbicara berlebihan.
- Sering merespons secara tak terduga atau sebelum pertanyaan selesai.
- Seringkali sulit baginya untuk menunggu gilirannya.
- Sering mengganggu atau mengganggu orang lain.
Selain deskriptor ini, American Psychiatric Association menambahkan bahwa beberapa gejala di atas pasti ada sebelum usia 12, bahwa gejala menjadi jelas dalam setidaknya dua konteks yang berbeda (rumah, sekolah, teman, kegiatan, dll.), bahwa ada bukti yang jelas bahwa gejala-gejala ini mengganggu fungsi sosial, akademik atau pekerjaan dan, akhirnya, menekankan bahwa gejala-gejala ini tidak boleh disebabkan oleh gangguan lain yang lebih baik menentukan situasi pasien.
Setelah definisi singkat tentang apa arti ADHD dan kriteria yang mengarah pada diagnosisnya, kami sarankan Anda selalu berkonsultasi dengan dokter anak Anda dan menjelaskan situasinya sebelum mengambil keputusan dan memberi label pada anak Anda dengan istilah ADHD. Ia dapat membimbing Anda sebagai seorang profesional di bidangnya. Artikel ini diterbitkan hanya untuk tujuan informasi. Itu tidak bisa dan tidak boleh menggantikan konsultasi dengan Psikolog. Kami menyarankan Anda untuk berkonsultasi dengan Psikolog tepercaya Anda.
